spot_img

Sa Sandrom Ostojić iz Predškolske ustanove ,,Sunce“ iz Gornjeg Milanovca

12768294_761143320682668_1787222513559303806_o
Foto: PU Sunce
12792249_761143310682669_912632770748592226_o
Foto: PU Sunce
12778723_761143467349320_4470321981858931814_o
Foto: PU Sunce
12778993_761143450682655_1758186544758632502_o
Foto: PU Sunce

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rad i trud vaspitača iz Predškolske ustanove  ,,Sunce“ je sada u prvom planu.  Na inicijativu vaspitača i uz aktivno učešće roditelja postavljeno je didaktičko sredstvo ,,Senzomotorni“ zid. Podržala ih je i lokalna zajednica.  Napravljena je i pokretna radionica , kako bi vaspitači u svojim grupama mogli obavljati aktivnosti, sve u cilju razvoja senzomotorike kod dece.

Šta je ,,Senzomotorni zid“?

– Senzomotorni zid je savremeno didaktičko sredstvo, dužine 10 metara i visine 120 centimetara. Zid se sastoji od 70 tabli, koje su složene u tri reda. Table u prvom redu su namenjene najmlađima, dok su table u trećem redu isključivo namnjene deci starijeg predškolskog uzrasta- kaže Ostojićeva.

Pored Vas ko je sve učestvovao u pravljenju ovog savremenog didaktičkog sredstva?

-Aktivno su učestvovali vaspitači i medicinske sestre  RJ Aneks i PU,,Sunce“ iz Gornjeg Milanovca. Rukovodioci ovog projekta su Nevena Milanović i ja, kao i medicinske sestre Svetlana Rasić i Snežana Ostojić. – kaže Ostojićeva.

Ovaj intervju će čitati i roditelji čija deca idu u vrtić, koji je cilj ,, Senzomotornog zida“?

– Naše didaktičko sredstvo ima za cilj da podstiče razvoj svih vrsta percepcije, a sve to kroz igru. Ovaj zid je posebno efikasan i procesu adaptacije i kao sredstvo za rad sa decom, koja imaju određene poteškoće u razvoju- kaže Ostojićeva.

 

Tamara Milićević
Tamara Milićević
Rođena sam 1989. godine u Beogradu, tako da je i moj profesionalni put vezan za Beograd. Završila sam osnovne i master studije na Učiteljskom fakultetu u Beogradu. Moji osnovni principi su profesionalnost, rad, odgovornost i poštovanje moralnih i etičkih normi. U radu koristim različite metode i oblike rada. Sopstvenu praksu uvek procenjujem kritički. Sopstvene profesionalne slabosti prevazilazim razmenom iskustava i stručnim usavršavanjem. Volim svoj posao i znam da me nova iskustva tek čekaju i radujem se tome.